@article{Sztobryn_2016, title={Wprowadzenie do analizy współczesnej polskiej filozofii wychowania}, volume={19}, url={https://apcz.umk.pl/SPI/article/view/SPI.2016.1.008}, DOI={10.12775/SPI.2016.1.008}, abstractNote={<p class="stresczenietekstpolSTRESZCZENIE"><span>Artykuł omawia współczesną, polską filozofię wychowania/pedagogikę filozoficzną w kontekście przemian kulturowych oraz przełomu, jaki dokonał się w naukach humanistycznych. Polskie tradycje pedagogiki filozoficznej sięgają co najmniej czasów romantyzmu i w sposób znaczący wpływają na obraz stanu współczesnej refleksji. Analiza podstawowych pojęć prowadzi do przekonania o niejednoznaczności i chaosie w tym zakresie. Dla wyeksponowania przemian, jakie dokonały się w tej dziedzinie w XX-XXI wieku, zostały przywołane dwie diametralnie różne koncepcje wybitnych polskich pedagogów-filozofów wychowania: Bogdana Suchodolskiego i Janusza Gniteckiego. Wskazują one nie tylko na związki pedagogiki z zewnętrznymi dla niej warunkami społeczno-politycznymi, ale także na rozwijanie swoich koncepcji w powiązaniu z nowoczesnymi (dla każdej epoki) nurtami humanistyki. W zakończeniu artykułu została sformułowana autorska propozycja wykładni znaczenia pedagogiki filozoficznej.</span></p>}, number={1}, journal={Studia Paedagogica Ignatiana}, author={Sztobryn, Sławomir}, year={2016}, month={lip.}, pages={157–176} }