Jurgiel-Aleksander, Alicja, Uniwersytet Gdański, Polska
Rocznik Andragogiczny Tom 20 (2013) - I. Edukacja dorosłych – kompetencje – rynek pracy
Dyskurs uczenia się przez całe życie: administrowanie kompetencjami czy pytanie o ich sens i znaczenie? AbstraktPDF
Rocznik Andragogiczny Tom 23 (2016) - III. Inspiracje metodologiczne
Fenomenografia i jej poznawcze konsekwencje w świetle projektu na temat doświadczeń edukacyjnych dorosłych. Refleksja badacza AbstraktPDF