MALEC RAWIŃSKI, Małgorzata. Znaczenie krytycznej gerontologii edukacyjnej dla badań i praktyki. Rocznik Andragogiczny, [S. l.], v. 20, p. 173–184, 2014. DOI: 10.12775/RA.2013.009. Disponível em: https://apcz.umk.pl/RA/article/view/RA.2013.009. Acesso em: 2 lip. 2025.