SZPLIT, A. Strategie badania praktyki przez nauczycieli akademickich jako wyraz uczenia się nieformalnego. Rocznik Andragogiczny, [S. l.], v. 25, p. 157–169, 2018. DOI: 10.12775/RA.2018.10. Disponível em: https://apcz.umk.pl/RA/article/view/RA.2018.10. Acesso em: 25 sie. 2024.