Przeperski, J. 2017. Anna Pluskota, Inkluzja czy iluzja? Praktyki całożyciowego uczenia się w modelach interwencji społecznych, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, Toruń 2015, ss. 240. Rocznik Andragogiczny. 23, (cze. 2017), 446–451. DOI:https://doi.org/10.12775/RA.2016.028.