TY - JOUR AU - Szarota, Zofia PY - 2022/10/27 Y2 - 2024/03/28 TI - Preferencje metodologiczne w zakresie andragogiki prezentowane w tekstach opublikowanych w wybranych polskich czasopismach JF - Edukacja Dorosłych JA - ED VL - 86 IS - 1 SE - STUDIA NAD KONDYCJĄ EDUKACJI DOROSŁYCH DO - 10.12775/ED.2022.002 UR - https://apcz.umk.pl/ED/article/view/40633 SP - 11-27 AB - <div class="page" title="Page 1"><div class="layoutArea"><div class="column"><p>Status naukowy andragogiki/teorii edukacji dorosłych jako autonomicznej dyscypliny naukowej pozostaje w fazie wznoszącej. W artykule odnoszę się do jednego z obszarów konstytuowania się dyscypliny, to jest do metod prowadzenia badań naukowych, ze wskazaniem paradygmatów i koncepcji służących procesowi budowania teorii naukowej. W oparciu o analizę treści artykułów zawartych w czterech wiodących tytułach naukowych periodyków ukazuję współczesne sposoby definiowania andragogiki, udzielam odpowiedzi na pytania o obszar badań, strategie podejmowanych eksploracji, ich paradygmatyczne umocowanie, wybrane metody i zastosowane techniki oraz potencjalne uznanie środowiska dla przedstawicieli danej szkoły metodologicznej.</p></div></div></div> ER -