TY - JOUR AU - Kamińska, Małgorzata PY - 2021/12/31 Y2 - 2024/03/29 TI - Postawy proinnowacyjne nauczycieli – elementy teorii i badań JF - Edukacja Dorosłych JA - ED VL - 85 IS - 2 SE - POSZUKIWANIA BADAWCZE ANDRAGOGÓW DO - 10.12775/ED.2021.016 UR - https://apcz.umk.pl/ED/article/view/37405 SP - 87-101 AB - <div class="page" title="Page 1"><div class="layoutArea"><div class="column"><p>W artykule przedstawiono pedeutologiczny aspekt innowacyjności w edukacji. Na początku nawiązano do dokumentów strategicznych UE oraz zapi- sów dotyczących działań na rzecz podnoszenia poziomu innowacyjności w edukacji. Następnie omówiono cechy charakteryzujące postawę proinnowacyjną człowieka w kontekście takich pojęć jak kreatywność i innowacyjność. Wskazano na czynniki warunkujące postawę proinnowacyjną. W głównej części artykułu skupiono się na różnych płaszczyznach działalności innowacyjnej nauczycieli i ich stosunku do twór- czości i kreatywności. Zwrócono uwagę na postawy nauczycieli wobec zachowań twórczych uczniów. Ważnym elementem jest próba diagnozy czynników kształtujących innowacyjność nauczycieli – w ujęciu systemowym i osobowym. W analizie wykorzystano wybrane wyniki dotychczasowych badań.</p></div></div></div> ER -