@article{Szarota_2022, title={Preferencje metodologiczne w zakresie andragogiki prezentowane w tekstach opublikowanych w wybranych polskich czasopismach }, volume={86}, url={https://apcz.umk.pl/ED/article/view/40633}, DOI={10.12775/ED.2022.002}, abstractNote={<div class="page" title="Page 1"> <div class="layoutArea"> <div class="column"> <p>Status naukowy andragogiki/teorii edukacji dorosłych jako autonomicznej dyscypliny naukowej pozostaje w fazie wznoszącej. W artykule odnoszę się do jednego z obszarów konstytuowania się dyscypliny, to jest do metod prowadzenia badań naukowych, ze wskazaniem paradygmatów i koncepcji służących procesowi budowania teorii naukowej. W oparciu o analizę treści artykułów zawartych w czterech wiodących tytułach naukowych periodyków ukazuję współczesne sposoby definiowania andragogiki, udzielam odpowiedzi na pytania o obszar badań, strategie podejmowanych eksploracji, ich paradygmatyczne umocowanie, wybrane metody i zastosowane techniki oraz potencjalne uznanie środowiska dla przedstawicieli danej szkoły metodologicznej.</p> </div> </div> </div>}, number={1}, journal={Edukacja Dorosłych}, author={Szarota, Zofia}, year={2022}, month={paź.}, pages={11–27} }