WESOŁOWSKA, A. Ukryty program szkoły jako przejaw władzy symbolicznej w koncepcji Pierre’a Bourdieu. Dialogi Polityczne, [S. l.], n. 1, p. 117–123, 2005. DOI: 10.12775/DP.2003.009. Disponível em: https://apcz.umk.pl/DP/article/view/DP.2003.009. Acesso em: 20 lip. 2024.