KARWASZ, Grzegorz P. & KARBOWSKI, Andrzej. Hyper-konstruktywizm w nauczaniu fizyki. Tożsamość indywidualna i kompetencje społeczne. Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika [online]. 10 marzec 2017, T. 32, s. 177–202. [udostępniono 1.7.2024]. DOI 10.12775/AUNC_PED.2016.009.