Karwasz, G. P. i Karbowski, A. (2017) „Hyper-konstruktywizm w nauczaniu fizyki. Tożsamość indywidualna i kompetencje społeczne”, Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika, 32, s. 177–202. doi: 10.12775/AUNC_PED.2016.009.