Karwasz, Grzegorz P., i Andrzej Karbowski. 2017. „Hyper-Konstruktywizm W Nauczaniu Fizyki. Tożsamość Indywidualna I Kompetencje społeczne”. Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika 32 (marzec):177-202. https://doi.org/10.12775/AUNC_PED.2016.009.